تعليم الاطفال الحروف العربية
يحتاج الطفل في بداية حياته إلى تعلم الأبجدية العربية لإتقان المهارات اللغوية المختلفة من قراءة وكتابة ومحادثة ، وليكون قادرًا على الانخراط في المجتمع ، ومنذ أن بلغ من العمر عامين هذا واجب الوالدين في البيت
عليهم أن يعلموا الطفل الحروف بطرق بسيطة وسهلة ، وأن يعلموه النطق الصحيح. يبدأ الطفل في التعلم من نهاية سنته الثانية وعقله منفتح ومستعد لقبول المعلومات البسيطة ، وليس عليهم انتظار بلوغه سن الخامسة ليدخله في الروضة ويبدأ التعلم.
قراءة المزيد:الطريقة الصحيحة للتسلق واهميتها لسلامة القوام
قد يجد المعلم ، سواء كان معلم الفصل أو أولياء الأمور في المنزل ، صعوبة في تعليم الطفل بعض الحروف العربية التي قد تشكل ارتباكًا وعائقًا أمام الطفل ، مثل: الحروف التي تُكتب ولا تُلفظ عند نطقها ، مثل : الألف التي تأتي بعد واو الجماعة مثل (جمعت).
وحرف الواو في بعض الاسماء مثل (عمرو). الحروف المنطوقة وغير المكتوبة ببعض الكلمات مثل (الله .. هذا .. هذا). يوجد تقارب كبير في نطق بعض الحروف مثل (T، T)، (S، Y)، (K، S). - اللجوء إلى نطق بعض الحروف بطرق مختلفة حسب التوقف أو تحريكها ، كالتعيد في نهاية الكلمة التي تُلفظ (تا) ، وعند التوقف عندها تنطق (هاء).
التنوين ينطق ولكن غير مكتوب بطريقة تدل عليه ويخلط بينه وبين حرف الراهبة. لذلك يجب على المعلم أن يتعلم الصبر عند تعليم الأطفال ، لأن أي طريقة خاطئة في التعامل قد تسبب مشاكل كبيرة في الطفل ، وقد تؤثر عليه عندما يكبر.
قراءة المزيد:بوربوينت رياضيات خامس ف1 1443
طرق لتعليم الاطفال الحروف العربية
الطريقة الهيكلية أو الجزيئية: حيث يتعلم الطفل أولاً الحروف العربية بأسمائها وأشكالها بطريقة منظمة ، ثم يتم تعليمها الحركات ، فيميز بين الحروف المفتوحة والمترابطة والمكسورة والحروف الساكنة.
وغالبًا ما يبدأ المعلم في تعليم الحروف المتشابهة في الكتابة مثل (ب ، ر ، ث) و (ي ، ح ، ك) وهكذا ، وقد يقوم أيضًا بتعليم الأطفال الحروف حسب خروجهم من الفم ، مثل الحروف الشفوية (ب ، م ، و ...) ثم الأسنان (T ، y ، z ، i ...) ثم الحروف المتحركة (A ، G ، H ، K ...)
ثم يبدأ في تعلم كيفية تجميع الحروف معًا ، حرفًا بحرف ، لتشكيل الكلمات الصحيحة ، ثم ربط هذه الكلمات معًا للحصول على جمل قصيرة مفهومة. الطريقة التحليلية: تعتمد هذه الطريقة على تحليل الكلمات إلى حروف ثم تعليم الطفل هذه الحروف.
حيث يتعلم الطفل في البداية الكلمة من خلال عرض بعض الكلمات التي يعرفها أمامه ، ويربط نطقها بشكلها ومعناها ، فيحلل الكلمة إلى أحرف ، ثم يتعلم هذه الأحرف. تمنع هذه الطريقة الطفل من التركيز على التهجئة مما يؤدي إلى تأخره في القراءة والكتابة.
يحتاج الطفل في بداية حياته إلى تعلم الأبجدية العربية لإتقان المهارات اللغوية المختلفة من قراءة وكتابة ومحادثة ، وليكون قادرًا على الانخراط في المجتمع ، ومنذ أن بلغ من العمر عامين هذا واجب الوالدين في البيت
عليهم أن يعلموا الطفل الحروف بطرق بسيطة وسهلة ، وأن يعلموه النطق الصحيح. يبدأ الطفل في التعلم من نهاية سنته الثانية وعقله منفتح ومستعد لقبول المعلومات البسيطة ، وليس عليهم انتظار بلوغه سن الخامسة ليدخله في الروضة ويبدأ التعلم.
قراءة المزيد:الطريقة الصحيحة للتسلق واهميتها لسلامة القوام
قد يجد المعلم ، سواء كان معلم الفصل أو أولياء الأمور في المنزل ، صعوبة في تعليم الطفل بعض الحروف العربية التي قد تشكل ارتباكًا وعائقًا أمام الطفل ، مثل: الحروف التي تُكتب ولا تُلفظ عند نطقها ، مثل : الألف التي تأتي بعد واو الجماعة مثل (جمعت).
وحرف الواو في بعض الاسماء مثل (عمرو). الحروف المنطوقة وغير المكتوبة ببعض الكلمات مثل (الله .. هذا .. هذا). يوجد تقارب كبير في نطق بعض الحروف مثل (T، T)، (S، Y)، (K، S). - اللجوء إلى نطق بعض الحروف بطرق مختلفة حسب التوقف أو تحريكها ، كالتعيد في نهاية الكلمة التي تُلفظ (تا) ، وعند التوقف عندها تنطق (هاء).
التنوين ينطق ولكن غير مكتوب بطريقة تدل عليه ويخلط بينه وبين حرف الراهبة. لذلك يجب على المعلم أن يتعلم الصبر عند تعليم الأطفال ، لأن أي طريقة خاطئة في التعامل قد تسبب مشاكل كبيرة في الطفل ، وقد تؤثر عليه عندما يكبر.
قراءة المزيد:بوربوينت رياضيات خامس ف1 1443
طرق لتعليم الاطفال الحروف العربية
الطريقة الهيكلية أو الجزيئية: حيث يتعلم الطفل أولاً الحروف العربية بأسمائها وأشكالها بطريقة منظمة ، ثم يتم تعليمها الحركات ، فيميز بين الحروف المفتوحة والمترابطة والمكسورة والحروف الساكنة.
وغالبًا ما يبدأ المعلم في تعليم الحروف المتشابهة في الكتابة مثل (ب ، ر ، ث) و (ي ، ح ، ك) وهكذا ، وقد يقوم أيضًا بتعليم الأطفال الحروف حسب خروجهم من الفم ، مثل الحروف الشفوية (ب ، م ، و ...) ثم الأسنان (T ، y ، z ، i ...) ثم الحروف المتحركة (A ، G ، H ، K ...)
ثم يبدأ في تعلم كيفية تجميع الحروف معًا ، حرفًا بحرف ، لتشكيل الكلمات الصحيحة ، ثم ربط هذه الكلمات معًا للحصول على جمل قصيرة مفهومة. الطريقة التحليلية: تعتمد هذه الطريقة على تحليل الكلمات إلى حروف ثم تعليم الطفل هذه الحروف.
حيث يتعلم الطفل في البداية الكلمة من خلال عرض بعض الكلمات التي يعرفها أمامه ، ويربط نطقها بشكلها ومعناها ، فيحلل الكلمة إلى أحرف ، ثم يتعلم هذه الأحرف. تمنع هذه الطريقة الطفل من التركيز على التهجئة مما يؤدي إلى تأخره في القراءة والكتابة.